Karevorinfo  Իրադարձություններ  231

Ուշացած, բայց կարևոր, թե՞ մեծ ռիսկեր պարունակող նախագիծ․ կրեդիտային համակարգը կփորձարկվի նաև դպրոցներում․ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ

Ուշացած, բայց կարևոր, թե՞ մեծ ռիսկեր պարունակող նախագիծ․ կրեդիտային համակարգը կփորձարկվի նաև դպրոցներում․ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ

Ուշացած, բայց կարևոր, թե՞ մեծ ռիսկեր պարունակող նախագիծ․ կրեդիտային համակարգը կփորձարկվի նաև դպրոցներում․ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ
18:55 հինգշաբթի, 09 սեպտեմբերի, 2021 թ.
Ուշացած, բայց կարևոր, թե՞ մեծ ռիսկեր պարունակող նախագիծ․ կրեդիտային համակարգը կփորձարկվի նաև դպրոցներում․ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ

ԿԳՄՍ նախարարությունը հանրային քննարկման է ներկայացրել մի նախագիծ, որով կփորձարկվի դպրոցից բուհ, քոլեջ և ուսումնարան անցման նոր համակարգ: Խոսքը միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրման և գործարկման կարգի նախագծի մասին է: Նպատակը, ըստ նախագծի, մեկն է՝ ավելի դյուրին դարձնել դպրոցից բուհ անցումը։

Այսպիսի մոտեցումը, սակայն, արդեն իսկ հայտնվել է բուռն քննարկումների կիզակետում: Քննադատները նշում են, որ նոր համակարգը կարող է ծնել կոռուպցիոն մեծ ռիսկեր, և դեռ հարց է՝ այն կնպաստի կրթության որակի բարձրացմանը, թե՝ հակառակը:

Ըստ նախագծի`10-12-րդ դասարաններում սովորողի ընտրած առարկաներից կամ արտաքին գնահատումներից կուտակված կրեդիտները կարող են ի նպաստ սովորողի օգտագործվել ընդունելության քննությունների ժամանակ: Բացի այդ, համապատասխան կրեդիտներ կուտակելու դեպքում, սովորողը կարող է հետագայում բուհում չուսումնասիրել տվյալ առարկայական դասընթացը:

Սովորողը մեկ կիսամյակում պետք է ունենա 17,5 կրեդիտ ուսումնական բեռնվածություն, մեկ ուսումնական տարում՝ 35 կրեդիտ։ Մեկ կրեդիտը համարժեք է սովորողի 34 ժամ ուսումնական բեռնվածությանը՝ ներառյալ դասարանային, արտադասարանային և ինքնուրույն իրականացվող ուսումնական աշխատանքները:

Կրթության ոլորտի հետազոտող Միշա Թադևոսյանի համոզմամբ՝ միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրումն ուշացած, բայց կարևոր քայլ է, որը ենթադրում է հանրակրթական հաստատության և բուհի միջև փոխճանաչելիության գործընթաց: Միևնույն ժամանակ, նա մատնանշում է խնդիրներ, որոնք կարող են ի հայտ գալ համակարգի ներդրման և գործարկման արդյունքում:

Երևանի թիվ 114 ավագ դպրոցի տնօրեն Ռուզաննա Կոստանյանի կարծիքով՝ ուսուցչի ուսերին նոր բեռ է դրվում, որը կրելուն վերջինս պատրաստ չէ:

Միշա Թադևոսյանը թերահավատ է մեկ այլ հարցի շուրջ ևս․ արդյոք կստացվի՞ ապահովել համագործակցություն դպրոցների և բուհերի միջև։

Երևանի թիվ 46 ավագ դպրոցի ուսուցչուհի Մարիամ Առաքելյանն ասում է՝ միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրման գործընթացին ուղղված պետության ջանքերը պետք է որ արդարացնեն իրենց:

Կրթության ոլորտի հետազոտողը մատնանշում է մեկ այլ խնդիր, որը կարող է առաջանալ կրեդիտային համակարգի ներդրման արդյունքում. խոսքը կազմակերպչական, տեխնիկական առումով անպատրաստ վիճակի մասին է: Միշա Թադևոսյանը շեշտում է՝ ամենակարևոր հանձնարարականներից մեկն այն է, որ աշակերտներն իրենք հասկանան միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի բուն էությունը, իրենց համար շահեկան դրույթները:

Նախագծով կրեդիտային համակարգի ներդրման առաջին փուլը կմեկնարկի 2022-2023 ուսումնական տարվանից սկսած և կտևի 2 տարի: Համակարգն այս փուլում կներդրվի Երևանի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններին կից գործող ավագ դպրոցներում և Տավուշի մարզում: Երկրորդ փուլում՝ 2024-2025 ուսումնական տարվանից սկսած, կրեդիտային համակարգը կներդրվի ամբողջ հանրապետությունում:

Հավելենք նաև, որ միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրման և գործարկման կարգի վերաբերյալ նախագիծը դեռևս գտնվում է քննարկումների փուլում, այն ենթարկվելու է լրամշակումների:

Մանրամասները՝ տեսանյութում։

Աննա Բաբաջանյան

Ուշացած, բայց կարևոր, թե՞ մեծ ռիսկեր պարունակող նախագիծ․ կրեդիտային համակարգը կփորձարկվի նաև դպրոցներում․ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ

ԿԳՄՍ նախարարությունը հանրային քննարկման է ներկայացրել մի նախագիծ, որով կփորձարկվի դպրոցից բուհ, քոլեջ և ուսումնարան անցման նոր համակարգ: Խոսքը միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրման և գործարկման կարգի նախագծի մասին է: Նպատակը, ըստ նախագծի, մեկն է՝ ավելի դյուրին դարձնել դպրոցից բուհ անցումը։

Այսպիսի մոտեցումը, սակայն, արդեն իսկ հայտնվել է բուռն քննարկումների կիզակետում: Քննադատները նշում են, որ նոր համակարգը կարող է ծնել կոռուպցիոն մեծ ռիսկեր, և դեռ հարց է՝ այն կնպաստի կրթության որակի բարձրացմանը, թե՝ հակառակը:

Ըստ նախագծի`10-12-րդ դասարաններում սովորողի ընտրած առարկաներից կամ արտաքին գնահատումներից կուտակված կրեդիտները կարող են ի նպաստ սովորողի օգտագործվել ընդունելության քննությունների ժամանակ: Բացի այդ, համապատասխան կրեդիտներ կուտակելու դեպքում, սովորողը կարող է հետագայում բուհում չուսումնասիրել տվյալ առարկայական դասընթացը:

Սովորողը մեկ կիսամյակում պետք է ունենա 17,5 կրեդիտ ուսումնական բեռնվածություն, մեկ ուսումնական տարում՝ 35 կրեդիտ։ Մեկ կրեդիտը համարժեք է սովորողի 34 ժամ ուսումնական բեռնվածությանը՝ ներառյալ դասարանային, արտադասարանային և ինքնուրույն իրականացվող ուսումնական աշխատանքները:

Կրթության ոլորտի հետազոտող Միշա Թադևոսյանի համոզմամբ՝ միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրումն ուշացած, բայց կարևոր քայլ է, որը ենթադրում է հանրակրթական հաստատության և բուհի միջև փոխճանաչելիության գործընթաց: Միևնույն ժամանակ, նա մատնանշում է խնդիրներ, որոնք կարող են ի հայտ գալ համակարգի ներդրման և գործարկման արդյունքում:

Երևանի թիվ 114 ավագ դպրոցի տնօրեն Ռուզաննա Կոստանյանի կարծիքով՝ ուսուցչի ուսերին նոր բեռ է դրվում, որը կրելուն վերջինս պատրաստ չէ:

Միշա Թադևոսյանը թերահավատ է մեկ այլ հարցի շուրջ ևս․ արդյոք կստացվի՞ ապահովել համագործակցություն դպրոցների և բուհերի միջև։

Երևանի թիվ 46 ավագ դպրոցի ուսուցչուհի Մարիամ Առաքելյանն ասում է՝ միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրման գործընթացին ուղղված պետության ջանքերը պետք է որ արդարացնեն իրենց:

Կրթության ոլորտի հետազոտողը մատնանշում է մեկ այլ խնդիր, որը կարող է առաջանալ կրեդիտային համակարգի ներդրման արդյունքում. խոսքը կազմակերպչական, տեխնիկական առումով անպատրաստ վիճակի մասին է: Միշա Թադևոսյանը շեշտում է՝ ամենակարևոր հանձնարարականներից մեկն այն է, որ աշակերտներն իրենք հասկանան միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի բուն էությունը, իրենց համար շահեկան դրույթները:

Նախագծով կրեդիտային համակարգի ներդրման առաջին փուլը կմեկնարկի 2022-2023 ուսումնական տարվանից սկսած և կտևի 2 տարի: Համակարգն այս փուլում կներդրվի Երևանի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններին կից գործող ավագ դպրոցներում և Տավուշի մարզում: Երկրորդ փուլում՝ 2024-2025 ուսումնական տարվանից սկսած, կրեդիտային համակարգը կներդրվի ամբողջ հանրապետությունում:

Հավելենք նաև, որ միջնակարգ կրթության կրեդիտային համակարգի ներդրման և գործարկման կարգի վերաբերյալ նախագիծը դեռևս գտնվում է քննարկումների փուլում, այն ենթարկվելու է լրամշակումների:

Մանրամասները՝ տեսանյութում։

Աննա Բաբաջանյան